Месяц

Неделя

Вид деятельности

Классы

Направления деятельности

СЕНТЯБРЬ

I

Составление плана работы на 2020-2021 уч.год.

Сбор банка данных детей и подростков «группы риска» (склонных к суицидальным проявлениям).

6-11

Диагностика

II

Подготовка индивидуальных карточек для каждого ученика;

1- классы определение готовностей первоклассников к школьному обучению. 

1

Тест Керна- Ирасека 

III

Адаптация к среднему звену пятиклассников. Изучение уровня и характера тревожности.

5

Диагностика Филипс

IV

Изучение уровня психологического развития детей КПП 

Пред. школа

Диагностика

     ОКТЯБРЬ

I

Выявление интернет зависимости среди детей и подростков 

5-11

Тест Кимберли Янг

II

Сайт для оказания психологической помощи при коронавирусной эпидемии(covid-19 mentalcenter.kz) 

Родители 

Беседа,

III

Диагностика профессиональных склонностей ШТУР

Диагностика суицидального риска.

9-11

Диагностика

Немов, Рогов

IV

Адаптация учащихся пятых классов. (тревожность, социометрия, мотивация, тип темперамента по Айзенку)

5

Диагностика Айзенка

               НОЯБРЬ

I

Изучение психологического климата коллектива 

Учителя

Тестирование

Тренинг

II

Профилактика преступлений, посегающих на половую непрекосновенность несовершеннолетних .

В теч.года

Просвещение

Беседа

III

Межличностные взаимоотношения учащихся в подростковом периоде.

7-8

Диагностика

IV

Адаптация (мотивация, тревожность, самооценка, уровень сформированности компонентов учебной деятельности)

Контрольная диагностика (мотивация, тревожность, самооценка, уровень сформированности  компонентов учебной деятельности)

1

Диагностика

ДЕКАБРЬ

I

Комплекс – тренинг личностного роста для подростков

«Пойми себя »

11

Тренинг

II

Психологическая беседа с выпускниками школы при подготовке к итоговой аттестации и ЕНТ

9-11

беседа

II

Определение уровня воспитанности и составление психологической карты

2-4

Тест

IV

Выявление эмоционального состояния у учащихся «групп риска » по рисункам.

9

Тренинг

ЯНВАРЬ

I

Акцентуации характера для подростков (учет возраста) (выявление гр.риска и «трудных» подростков).

6

Диагностика

II

Исследование морально-психологической атмосферы коллектива. 

6-7

Диагностика

III

Выявить учащихся, попавших в трудные жизненные условия

В теч.года

Диагностика

IV    

Профилактика предэкзаменационного стресса 

9-11

Тренинг

ФЕВРАЛЬ

I

Отношение учащихся к обучения и воспитанию в школе

3-4

Диагностика ,тренинг

II

Выявление  проблем и запросов учеников 

5-11

Диагностика

III

Коррекция детей с девиантным поведением по разработанной программе

В теч.года

Диагностика

IV

Диагностика одаренности учащихся  начальных классов

2-3

Диагностика

МАРТ

I

Диагностика профессиональных склонностей

9-11

Диагностика

II

Акцентуации характера для подростков (учет возраста)

Диагностика суицидального риска

7

Кучер, Костюкевич

III

Диагностика психоэмоционального состояния в период подготовки к итоговой аттестации 

11

Спилберг, Ханин,

Люшер

IV

Адаптация (тревожность, социометрия, мотивация, тип темперамента по Айзенку (для кл.рук), рейтинг предметов

5

Диагностика

                      АПРЕЛЬ

I

Экспресс диагностика уровня развития познавательных процессов (память, внимание, речь, мышление, зрительное  и слуховое восприятие, общий кругозор, цвета).

Готовность к обучению в 1 классе

Составление портрета будущего ученика

Пред- школа

Дубровина И.В, 

Ясюкова Л.

II

Мотивация готовность к переходу в среднее звено.

4

Диагностика 

III

Тест личностной тревожности в рамках подготовке к итоговой аттестации

11

Диагностика

IV

Работа с учащимися, нуждающихся в психологической помощи.

В теч.года

Беседа 

Май

I

 Инновационные формы –залог успешной коррекционной работы с детьми с задержкой психического развития

Предшкола, нач. классы

В теч.года

Методика , характеристика

II

Адаптация (мотивация, тревожность, самооценка, уровень сформированности компонентов уч.деятельности)

Контрольная диагностика (мотивация, тревожность, самооценка, уровень сформированности  компонентов уч.деятельности)

1

Филлипс 

Типология личности школьника по Леонгарду

Рогов

III

 Годовой отчёт за 2021-2022 уч.год

IV

Планирование на 2022-2023 уч.год

Айы

Апта

Жұмыс түрі

Сыныптар 

Жұмыс бағыты

Қыркүйек

I

2020-2021 оқу жылына арналған жұмыс жоспарын құру. Суициттік қауып қатер және «қиын» балалармен жасөспірімдер туралы деректер банкін құру. 

6-11

         Диагностика

II

Мектеп оқушыларының әлеуметтік қартасын дайындау.

1- сынып оқушыларының мектепке психологиялық дайындығын анықтау. 

         1

Тест Керна- Ирасека

III

Орта буынға бейімделу. Мазасыздық деңгейін анықтау.

5

Филиппс Диагностикасы 

IV

Даярлық топ балаларының психологиялық даму деңгейін зерттеу.

Даярлық топ

Диагностика

Қазан

I

Балалармен жасөспірімдердің ғаламторға тәуелділігін анықтау

5-11

Кимберли Янг Тесті

II

Коронавирустық індет кезінде психологиялық көмек көрсетуге арналған сайт(covid-19 mentalcenter.kz)

Ата- аналар 

Кеңес 

III

ШТУР диагностика бойынша оқушылардың кәсіби биімділіктерін анықтау.

Суицитік тәуелділікті анықтау. 

9-11

Немов Рогов 

IV

5сынып оқушыларының бейімделу (мазасыздану, социометрия, мотивация, темпераментын түрлері Айзенк бойынша анықтау)

5

Айзенк 

                            Қараша

I

Ұжымның психологиялық ахуалын зерттеу.

Мұғалімдер

Тест, тренинг 

II

Жасөспірімдердің жыныстық қатынасқа бармаудың алдын алуы.

Жыл бойы

Ағарту, әнгіме 

III

Өзара қарым-қатынас 

7-8

Социметриялық тест

IV

1сынып оқушыларының бейімделу (мотивациясының мазасыздану, өзін – өзі бағалау, деңгейін қалыптасу компоненттерін оқу қызметін). Бақылау диагностикасы (мотивациясы мазасыздану, өзін – өзі бағалау, оқу қызметін деңгейін қалыптастыру)

1

Диагностика

Желтоқсан

I

Жасөспірімдердің жеке бойының өсуіне арналған тренинг «Өзіңді түсін». 

9-11

Тренинг

II

Қорытынды аттестацияға, ҰБТ-ға психологиялық дайындық

9-11

Диагностика

Тренинг 

III

Тәрбие деңгейін анықтау 

2-4

Сауалнама

IV

Қиын топтағы оқушылардың суреттерін, эмоционалдық жағдайын анықтау 

9

Тренинг 

Қаңтар

I

Жасөспірімдердің мінез акцентуацииясын анықтау (жас ерекшеліктерің ескеру «қиын» оқушыларды анықтау)

6

Әнгіме

II

Ұжымның моральдік-психологиялық атмосферасын анықтау.

6-7

Диагностика

III

Қиын өмірлік жағдайға тап болған оқушыларды анықтау.

Жыл бойы

Диагностика

IV

Емтихан алдындағы күйзелістің алдын алу

9-11

Тренинг

Ақпан

I

3-4 сынып оқушыларының мектептегі оқуға деген көзқарасы.

3-4

Диагностика

II

5-9 сынып оқушыларының сұраныстарын анықтау

5-11

Диагностика

III

«Девиантты» оқушыларың мінез- құлығын  анықтау 

Жыл бойы

Диагностика

IV

Оқушылардың дарындылықтарың анықтау

3

Гинзбург социометриясы

Наурыз

I

Оқушылардың кәсіби биімділіктерін анықтау.

9-11

Диагностика

II

Жасөспірімдерге арналған мінез акцентуациясы (жас ерекшеліктерің ескеру) ШТУР бойынша.Суицитік тәуелділікті анықтау.

7

Кучер, Костюкевич

III

11 сынып оқушыларының емтиханға дайындық кезіндегі психоэмоциональдық  жағдайларын анықтау.  

11

Спилберг, Ханин,

Люшер

IV

5 сынып оқушыларының бейімделу (мазасыздану, социометрия, мотивация, темпераментын түрлері Айзенк бойынша анықтау)

5

Диагностика

Сәуір

I

Танымдық қабілеттерін байқау диагностикасы (есте сақтау ойлау, көру тыңдау түстер тану). 1сыныпқа оқуға дайындығын тексеру. Болашақтағы оқушының келбеті.

Даярлық

 топ

Дубровина И.В., Ясюкова Л.

II

Оқушылардың орта буынға көшу дайындықтарын анықтау.

4

Диагностика

III

Қорытынды ҰБТ дайындықтағы жеке мазасыздық тесті

11

Психопрофилактика

IV

Психологиялық көмекке мұқтаж оқушылармен жұмыс

Жыл бойы

           Әңгіме

Мамыр

I

Инновациялық формаларда ақыл-ойы артта қалған балалармен жұргізілетін табысты коррекциялық жұмыстың кепілі.  

Мұғалімдер 

Дәріс

II

1сынып оқушыларының бейімделу (мотивациясының мазасыздану, өзін – өзі бағалау, деңгейін қалыптасу компоненттерін оқу қызметін). Бақылау диагностикасы (мотивациясы мазасыздану, өзін – өзі бағалау, оқу қызметін деңгейін қалыптастыру)

1

Филлипс

Типология личности школьника по Леонгарду

Рогов

III

 Жылдық есеп беру 2021-2022

Қорытынды жұмыстар

IV

Келесі оқу жылына мектеп сұранысына толықтырулар енгізу2022-2023ж

Қорытынды жұмыстар